16 марта отмечается международный праздник - День цветных карандашей. Карандаши со стержнем из графита появились в XVII в., цветные - значительно позже. Изначально их использовали для утилитарных целей - маркировки предметов. И лишь в начале ХХ в. цветные карандаши стали материалом для художественного творчества. Сегодня без них сложно представить занятия рисованием и черчением с детьми. Для отображения на бумаге всех цветов радуги используется стержень с масляной или восковой основой, в которую добавляются пигменты, красители и клейкая масса (каолин).

Использование цветных карандашей положительно сказывается на детском организме. При выполнении работ по черчению или строительной графике использование цветных карандашей способствуют развитию воображения, памяти и мелкой моторики, учат правильно передавать форму предмета при выполнении проекций объёмных деталей и геометрических тел.

Студенты первого курса Пемского торгово-технологического колледжа в рамках урока "Основы строительного черчения" (преподаватель Чистякова Д.Е.) познакомились с историей появления карандашей, узнали множество интересных фактов о них. Оказывается, строение карандаша практически не изменилось с XVII в., значительные изменения претерпели материалы, используемые при изготовлении современных нам цветных карандашей, а также появились известные нам автоматические цветные карандаши, грифели которых не требуют затачивания.

С 26 февраля по 14 марта краевая секция преподавателей дисциплины «Русский язык и литература» проводила краевой конкурс студенческих проектов.

Основными целями и задачами Конкурса стали:

популяризация среди студентов исследовательской, проектной и творческой

деятельности;

развитие коммуникативных способностей студентов, расширение их

общелингвистического и культуроведческого кругозора;

содействие интеграции предметных областей знаний в процессе образования

учащихся через деятельностный подход;

поддержка наиболее талантливых и творчески активных студентов;

предоставление обучающимся возможности соревноваться в масштабе, выходящем

за рамки образовательного учреждения;

выявление наиболее эффективно действующих моделей педагогической работы;

стимулирование методической и инновационной деятельности преподавателей,

поиск новых форм и методов образования.

От отделения колледжа на улице Обвинской в конкурсе участвовали студентки группы ОТ-921 Ефимова Надежда и Харина Марина с исследовательским проектом «Устаревают ли диалектизмы?» (научный руководитель – Кокорина Анна Александровна). Работа была оценена жюри на 63 балла из 70 и заняла второе место. Поздравляем наших студенток с успехом!

Проблема трудоустройства выпускников является очень актуальной для многих образовательных учреждений, в том числе и нашего колледжа. Решить эту сложную задачу помогает сотрудничество с работодателями.

14 марта 2022 года в нашем колледже прошла встреча студентов групп ТЭК-920, ТЭК-921, ТЭК9-19, 1П9-19 с социальными партнерами: ООО «УК Алендвик», Центром занятости населения Мотовилихинского р-на г. Перми.

Представители компании   ООО «УК Алендвик» познакомили студентов с историей возникновения предприятия, с кадровой политикой,которая предусматривает комплекс мероприятий, направленных на привлечение молодых специалистов и о тех условиях, которые они создают для своих сотрудников, об уровне заработной платы, о возможностях перспективного роста, а также о требованиях, которые предъявляются к будущим специалистам. Специалист Центра занятости рассказала секреты успешного резюме, планирование профессионального будущего и о том, как успешно пройти собеседование с работодателем.

Всякое знание остается мертвым, если в учащихся не развивается инициатива и самодеятельность: учащегося нужно приучать не только к учению, но и к хотению.

Н.А. Умов

9-14 марта 2022 года, в Пермском торгово – технологическом колледже среди групп 1 курса проведена «Экономическая викторина». В мероприятии приняли участие 98 студентов из следующих групп: СР1-921; СВ-921; СЭЗ-921; М-921; ПД1-921; ПК1-921.

Цели проведения викторины:

• развивать интерес к экономике;

• развивать интерес к получению дополнительной информации по изучаемым дисциплинам;
• развивать аналитическое мышление студентов;
• побудить студентов творчески, оригинально подходить к решению поставленных задач;

• способствовать расширению кругозора студентов.

Викторина состояла из 25 вопросов. Вопросы были посвящены: деньгам, денежным единицам и золоту.

Итоги подводились 15 марта. В результате призовые места распределились следующим образом:

I место - группа ПК1-921          Дурыманова Анита Сергеевна;

II место - группа ПК1-921        Молотов Кирилл Евгеньевич,

Плюснина Екатерина Николаевна;

III место - группа ПД1-921       Семибратова Дарья Александровна.

Благодарим студентов, принимавших участие в викторине!

Организатор викторины Окулова О.А.